Встреча с психологом была посвящена главной связке, от которой зависит так много в школе: учитель – родитель – ребенок. Спикер семинара, ведущий психолог Центра Оксана Лацильник, вместе с педагогами говорила о простых, но в то же время важных вещах: как настроить диалог в этой важнейшей команде.
Это был именно практикум, где педагоги не просто слушали, а активно пробовали новое:
◽Техники эффективного общения: учились выстраивать диалог так, чтобы быть услышанным и самому услышать собеседника.
◽Конструктивная обратная связь: разбирались, как говорить о ребенке, чтобы его успехи радовали, а трудности становились точкой роста, а не причиной для конфликта.
Отдельно и очень бережно проработали со сложными коммуникативными ситуациями, с которыми сегодня сталкивается почти каждый педагог.
Вместе с Оксаной Леонидовной педагоги искали и отрабатывали алгоритмы, которые помогают сохранить и профессиональное достоинство, и конструктивный настрой даже в самых непростых диалогах.
«Цель была не в теории, а в том, чтобы дать педагогам практические «инструменты», которые можно применить уже завтра — на уроке или на родительском собрании. Мы погрузились в реальные кейсы из их практики и буквально «проигрывали» новые, более эффективные модели поведения, — рассказала Оксана Лацильник. — Самое ценное, что я увидела, — это готовность педагогов к диалогу и рефлексии. Они не просто слушали, а активно участвовали, задавали острые вопросы и по-настоящему тренировались слышать друг друга. Такой навык бесценен: когда учитель уверенно владеет техниками конструктивного общения, он создает вокруг себя безопасное образовательное пространство, где выигрывают все — и дети, и родители, и сами педагоги».
